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RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES QUE BUSCAM DIAGNOSTICAR A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO EM NOSSA ESCOLA
Avaliação de conhecimentos em leitura (alfabetização)
Órgão responsável pela avaliação: Governo Muncipal (Pacto Pela Alfabetização)
Turma: ​1º ano do Ensino Fundamental
O que entendemos com esses resultados?
É urgente a necessidade de criarmos estratégias para ajudar os(as) estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental da nossa escola considerados não proficientes (32% da turma) a desenvolverem capacidades em níveis mais elevados em relação aos atos de ler e de escrever.
Os resultados também apontam que mais da metade dos(as) estudantes (68% da turma) têm conseguido desenvolver capacidades em níveis esperados nessa etapa inicial do processo de desenvolvimento dos atos de ler e de escrever. Ainda assim, temos a necessidade de criar estratégias para ajudá-los(as) a desenvolverem capacidades de ler e de produzir textos em níveis cada vez mais elevados, como o projeto Escola de Autores. Trata-se de um projeto pedagógico cujo objetivo principal é criar histórias autorais e publicá-las.
Avaliações de conhecimentos em Matemática
Órgão responsável pela avaliação: Governo Federal (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada)
Turmas: ​3º ao 5º ano do Ensino Fundamental
3º ano
4º ano
5º ano
Órgãos responsáveis pelas avaliações: Governo Federal (Saeb) e Governo de Minas Gerais (SIMAVE)
Turmas: ​1º ao 9º ano do Ensino Fundamental
O que entendemos com esses resultados?
Ao longo dos nove anos do Ensino Fundamental (1º ao 9º ano), nossos estudantes têm conseguido desenvolver capacidades em níveis elevados em relação aos atos de raciocinar e de resolver problemas utilizando as quatro operações matemáticas e outros conceitos científicos. Ainda assim, temos a necessidade de criar estratégias para ajudá-los(as) a desenvolverem capacidades de resolver problemas com base em conceitos matemáticos em níveis cada vez mais elevados.
Avaliações de conhecimentos em Língua Portuguesa (leitura e produção de texto)
Órgão responsável pela avaliação: Governo Federal (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada)
Turmas: ​3º ao 9º ano do Ensino Fundamental
3º ano - Leitura
4º ano - Leitura
5º ano - Leitura
3º ano - Produção de texto
4º ano - Produção de texto
5º ano - Produção de texto
Órgãos responsáveis pelas avaliações: Governo Federal (Saeb) e Governo de Minas Gerais (SIMAVE)
Turmas: ​1º ao 9º ano do Ensino Fundamental
O que entendemos com esses resultados?
É urgente a necessidade de criarmos estratégias para ajudar os(as) estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) da nossa escola a desenvolverem capacidades em níveis mais elevados em relação aos atos de ler e de de produzir textos.
Nos anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), nossos estudantes têm conseguido desenvolver capacidades em níveis elevados em relação aos atos de ler e de produzir textos. Ainda assim, temos a necessidade de criar estratégias para ajudá-los(as) a desenvolverem capacidades de ler e de produzir textos em níveis cada vez mais elevados, como o projeto Escola de Autores. Trata-se de um projeto pedagógico cujo objetivo principal é criar histórias autorais e publicá-las.
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